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    校长室——上海市“五区五校初中数学教研联合体”教学研讨活动在民乐学校举行
    发布日期: 2017-12-06 17:50:96 发布人:董若凡 浏览次数:

    2017125日下午,上海市“五区五校初中数学教研联合体”各校的数学教师代表,民乐学校全体数学教师,松江区各校八年级数学教师代表,民乐学校教育集团各校的教学副校长及数学教师代表,以及民乐基地的见习教师等100多人齐聚五号楼底楼多功能厅,参加“上海市五区五校初中数学教研联合体活动”的教学展示与研讨活动。上海市级数学研训员、松江区教育局副局长等多位专家、领导莅临指导。活动由黄洁副校长主持。

    活动主要分为四个阶段。第一个阶段由松江民乐学校李荣姣老师执教,以“突出过程、关注思维、提升能力——培养学生问题解决的高层次思维品质”为主题,为大家带来一堂过程流畅,思维性强,富有深度的数学课《角平分线(三)》。第二个阶段首先由谢红新校长致辞,对各位专家、同仁们表示热烈欢迎,欢迎大家为数学课堂教学转型与提升进行研讨。再由民乐学校初中数学教研组长谢丽君和执教老师李荣姣针对“提升学生问题解决能力,培养学生高层次思维品质”的主题进行发言与互动。第三个阶段由其他五区五校的教师进行专题交流,育才初级中学米英老师就《促进高层次思维能力发展的教学实践》、建平西校张小丹老师就《改善训练方式,促进思维培养——利用“长作业”培养学生高层次的思维》、徐汇中学王会明老师就《关注思维过程,优化思维品质》、格致中学瞿文萍老师就《以题论法,以题论道——提高学生高层次思维的实践》等分享了他们的实践与探索。四位老师的发言为与会者在学科课堂培养学生高层次思维的有效性、应用性、实践性提供了范例,打开了视野。第四阶段由专家点评、领导讲话。培养学生的高层次思维的中心是关注思维,手段是突出过程,结果是能力提升。在初中阶段是学生从形象思维向抽象思维过度的一个过程,数学课堂中,就体现了对学生逻辑思维的训练。有效实现高层次思维的教学离不开基础知识扎实,基本技能熟练,基本经验累积。专家的指导为数学课堂带来了新思路新想法,老师们收获颇丰。

    本次活动是民乐学校初中数学组在市区专家引领下依托市“五校教研联合体”开展数学学科蕴含高层次思维品质培养的课堂教学研究的一次有效探索,也是一次思想碰撞的“盛会”,为参与活动的每一位见习教师都带来满满的收获和无尽的思考,更有效地加深了见习教师对在课堂教学中进行高层次思维品质培养的认识和理解,帮助教师们形成实践策略和技能,改进教学行为。





       
     
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